| Autoren | Storath, Drechsel, Enders, Lambert |
| ISBN | 978-3-9809316-5-6 |
| Inhalt | 313 Seiten · DIN A4 · Material-CD |
| Auflage | 2011 (aktuellste) |
| Preis | 36,80 € |
Die
„Informelle Schulleistungsdiagnostik IV“ (SLD IV)
soll dazu beitragen, Lernschwierigkeiten bei Schülerinnen und Schülern durch qualitative Diagnostik und darauf abgestimmte Förderung abzubauen.
Das Verfahren besteht aus einem theoretischen Teil, einem Aufgabenteil sowie einem der Förderung gewidmeten Teil. Im theoretischen Teil geht es um Grundfragen der Schulleistungsdiagnostik und die Entwicklung der SLD IV. Im Aufgabenteil sind die Arbeitsanweisungen, Beobachtungs-, Arbeits- und Auswertungsblätter enthalten. Im förderorientierten Teil finden Sie kasuistische Beispiele, ein Verzeichnis zu auf dem Markt erhältlichen Schulleistungsverfahren und ein Glossar.
Die Aufgabengruppen sind nach den Anforderungen der Lehrpläne für die Grund- und Hauptschule in Bayern zusammengestellt. Sie differenzieren im unteren und mittleren Leistungsniveau folgender Fähigkeits- und Fachbereiche:
(Grund-) Schulfähigkeit
► Lesen und Sprache untersuchen (1. bis 4. Jahrgangsstufe der Grundschule)
► Rechtschreiben (1. bis 5. Jahrgangsstufe der Grund- und Hauptschule)
► Rechnen (1. bis 8.+ Jahrgangsstufe der Grund- und Hauptschule)
Die Verbrauchsmaterialien sind als CD dem Buch beigefügt, um den Ausdruck und die Vervielfältigung der Beobachtungs-, Arbeits- und Auswertungsblätter zu ermöglichen.
